Fase 7 — 24 a 36 meses

Frases de 3-4 palavras viram conversas. As perguntas "por quê?" não param — e cada uma é um pedido de mapeamento do mundo. Brincadeira simbólica fica complexa (cozinhar para a boneca, montar uma "casa"), jogo paralelo começa a virar cooperativo. É a fase em que limites previsíveis e nomear emoções constroem a base da regulação que servirá pela vida toda.

Marcos esperados

Aos 30 meses

• Corre com confiança, pula com os dois pés, anda na ponta dos pés
• Vocabulário de 200-500+ palavras; frases de 3-4 palavras
• Usa pronomes (eu, você, meu) com algum erro
• Sabe o próprio nome e idade; reconhece-se no espelho

Aos 36 meses

• Sobe escadas alternando os pés; pedala triciclo
• Frases completas, conta histórias curtas; estranhos entendem ~75% da fala
• Brinca cooperativamente em pequenos grupos; espera vez (com lembrete)
• Veste-se com pouca ajuda; começa controle de esfíncteres (a maioria entre 24-36m, com larga variação)
• Faz "de conta" elaborado, atribui sentimentos a bonecos

Práticas prioritárias

• Conversa real, não monólogo. Faça perguntas abertas ("o que você acha que vai acontecer?"). Em estudos longitudinais, o número de turnos conversacionais aos 4 anos prevê resultados de leitura aos 9 — e a base se constrói nessa fase^{Romeo et al. 2018}.
• Leitura dialógica diária, agora com livros mais longos. Aponte, pergunte sobre o que ela vê, deixe ela contar a história a você. Crianças com ambiente de leitura rico mostram ativação maior em redes cerebrais de linguagem em fMRI^{Hutton et al. 2015}.
• Nomeie emoções com frequência. "Você está frustrada porque a torre caiu." Estudos sobre regulação emocional infantil mostram que a co-regulação consistente do adulto é o que constrói auto-regulação futura^{Shonkoff & Garner 2012}.
• Limites previsíveis e curtos. "Mão vai no chão, não na irmã." Repetição calma > volume. Quando a criança quebra o limite, lembre, redirecione, ofereça alternativa. Time-in (ficar junto regulando) > time-out nessa idade.
• Tela: a partir dos 24 meses, AAP permite até 1h/dia de conteúdo de alta qualidade coassistido^{OMS 2019}. "Coassistido" significa você junto, comentando, conectando ao mundo real. Tela passiva sozinha continua sem benefício.
• Música ativa, não de fundo. Cantar junto, bater palmas no ritmo, dançar. Treinamento musical estruturado pode esperar para depois dos 4-5 anos, mas exposição ativa rica já constrói rede neural^{Habibi et al. 2018}.
• Brincadeira simbólica e construção. Blocos, massinha, panelinhas, fantasias. Um galpão com material aberto vence qualquer brinquedo que "ensina" sozinho.
• Comece a falar de sentimentos em terceira pessoa. Ler livros sobre raiva, medo, ciúme. A criança constrói teoria da mente — entende que outros têm sentimentos diferentes dos dela — entre 3 e 5 anos.
• Movimento livre todos os dias. Parque, areia, água, escalada baixa supervisionada. Coordenação fina e grossa estão em ritmo acelerado.
• Sono: 11-14h/dia incluindo sonecas, que vão diminuindo. Por volta dos 3-4 anos, a soneca da tarde costuma desaparecer naturalmente — não force.

O que evitar

• Time-out longo, isolamento, ou retirada de afeto como punição — pesquisa de 30 anos mostra que mina a regulação em formação
• Recompensar com tela ou doce para "calar" birra — vira contingência viciante
• Comparar com irmãos ou colegas em voz alta
• Forçar desfralde antes de sinais de prontidão (avisar antes/depois, pedir para sentar, manter-se seca por 2h)